كيفية التعامل مع طفل التوحد العدواني \فعالية يوم في قسم

كيفية التعامل مع طفل التوحد العدواني

كن هادئًا قدر المستطاع

تحدث العديد من الحوادث العدوانية عندما يشعر الطفل بالهلع والذعر ، ولا يمكنه التعامل مع الإجهاد الذي يتعرض له. من المفيد إذا كان الناس من حوله يمكن أن يكون لهم تأثير مهدئ. خذ نفسًا عميقًا ، وشكل نفسك بأفضل ما يمكنك. تذكر أن سلوكهم ليس انعكاسًا سلبيًا عليك، وتجنب أسلوب الصراخ وتوجيه الإنذارات.

قل لا بوضوح

يحتاج الطفل أن يعرف أن هذا السلوك خاطئ ، وأنك لا توافق عليه. استخدم صوتًا قويًا بما يكفي لسماعه عند أي سلوك نوبة غضب. قل شيئًا مثل ” الضرب غير مقبول ” أو “هذا مؤلم! لن أسمح لك بأن تؤذيني”. وتجنب كلمة “أنت لا تستطيع فعل ذلك” .

أخبرهم بما يمكنهم فعله بدلاً من ذلك ، إذا كانوا بحاجة إلى منفذ

تجنب ببساطة إخبارهم بما لا يجب عليهم فعله ؛ أخبرهم أيضًا بما يمكنهم فعله. وهذا يساعدهم في العثور على منفذ أفضل لمشاعرهم ويساعدهم على تصوير ما يمكنهم فعله بدلاً من ذلك. يمكنك مثلا أن تقول لا تدفعني، هذا مؤلم، ادفع الجدار.

التحقق من مشاعر الطفل الذي يمكنه الاستماع ، ثم إعادة تفسير القواعد أو إعادة توجيه الطفل

في بعض الأحيان ، يتصرف الأطفال لأنهم مستاءون من شيء ما ولا يعرفون كيف ينقلونه. إذا كان طفلك هادئًا بما فيه الكفاية للاستماع إلى سبب ، تحدث معه عن ذلك. ضع حدودًا والتزم بها ، مع تشجيعهم على التعبير عن أنفسهم بشكل إيجابي.

حافظ على الكلمات القصيرة والمختصرة خلال الأزمات

إذا كان الطفل المصاب بالتوحد ، فإنه يكون في حالة من الذعر التام. لا يمكنه معالجة المحاضرات أو المناقشات الطويلة ، لأنهم لن يستمعون إلى العقل. قلل كلماتك إلى جمل قصيرة ، حتى يهدأ الطفل.

لا تقم أبدًا بتثبيط آليات المواجهة الفردية غير المؤذية

عندما يكون الطفل التوحدي في حالة استغاثة حادة ، فمن الطبيعي أن يبدأ بالتمدد بطريقة تساعد على التخفيف من حدته. افترض أن هذه محاولات ذاتية التهدئة ، وأنها تساعد الطفل على التحكم في نفسه. إذا ابعدت الشيء الوحيد الذي يمنعهم من الضرب أكثر ، فسيضربون أكثر.

حاول إخبارهم بالذهاب إلى مكان هادئ

إذا كان الطفل لديه “مكان آمن” للتراجع إليه ، مثل غرفته أو ركنه المفضل ، فقد يساعده ذلك على الذهاب إلى هناك.

امنحهم مساحة ، ولا تزاحمهم

قد تحدث الحوادث العدوانية عندما يشعر شخص مصاب بالتوحد بالذعر ، لذا لا تحبسهم. ابق على طول الذراع ، أو أبعد ، حتى يكونوا هادئين بما فيه الكفاية ليتم الاقتراب منهم.

تحدث مع الطفل عن الحادث

إذا كانوا منفعلين ، دعهم يهدأون أولاً ، وبعدها يمكنك أن تسأل الآن. أولاً ، اسأل لماذا كانوا مستاءين ، ولماذا يؤذون الشخص. ثم ، أشرح أن إيذاء الناس ليس جيد. أخبرهم بطريقة أفضل للتعامل مع الموقف ، حتى يعرفوا ما يجب القيام به في المرة القادمة.

فهم العدوان

خذها على محمل الجد

العدوانية ليس طبيعة متأصلة لدى الطفل المصاب بالتوحد ، وهو ليس شيئاً يمكن توقعه أو مجرد مواكبته. إنها مشكلة حقيقية وخطيرة تحتاج إلى التدخل.

انظر لماذا يتحول الطفل إلى عدواني

اسألهم إن استطعت. إذا لم يتمكنوا من منحك إجابة ، أو كانت إجابته غير واضحة تمامًا ، فحاول الاحتفاظ بسجل ، مع ملاحظة أي شيء قد يؤدي إلى السلوك. راجع ما يحدث ، وتعرف ما إذا كان بإمكانك معرفة سبب تصرفهم بهذه الطريقة.

تذكر أن السلوك هو التواصل.

إذا كان الطفل يتصرف بشكل ما ، يحاول إخبارك أن هناك خطأ ما. بدلاً من التفكير ، “ما الخطأ في الطفل؟” ، فكر ، “ما الخطأ في هذا الموقف؟” حاول أن تعرف ما هو سبب انزعاج الطفل. غالبًا ما يكون العدوان بمثابة صرخة طلبًا للمساعدة.

ضع في اعتبارك أن الانهيارات ونوبات الغضب تحتاج إلى تدخلات مختلفة للغاية

يعاني الطفل الذي يمر انهيارات ، ويحتاج إلى التعاطف والطيبة (بدون عقاب). يمكن للطفل الذي يمر بنوبة غضب أن يستفيد من العواقب الطبيعية ، مثل “سأترك الغرفة إذا كنت ستقوم برمي الأشياء”.

تذكر أنه حتى السلوك السيئ المتعمد يمكن أن يكون علامة على طفل غير آمن

قد يتصرف الأطفال بشكل ما لأنهم يشعرون بالوحدة أو بالخوف أو الغضب من شيء ما. إذا كنت تحاول معرفة السبب الحقيقي ، فقد تتمكن من البقاء بجانب طفلك ، ودعهم “يبكون” ثم يشعرون (ويتصرفون!) بشكل أفضل. يمكن للدعم العاطفي أن يحدث فرقًا كبيرًا.

تعليم مهارات جديدة

اجعل لمهارات الاتصال الأساسية الأولوية

إذا لم يكن لدى الطفل طريقة لتوصيل الاحتياجات الأساسية ، فقم بتدريسها الآن. ثم بناء المزيد من مهارات الاتصال ، حتى يتمكنوا من التعبير عن الرغبات والعواطف والأفكار. وكلما تمكنوا من التواصل ، كلما كان الإحباط أقل.

تحدث عن مهارات إدارة الإجهاد

يمكنك إنشاء قصة اجتماعية أو قائمة أو دليل مكتوب آخر للتعامل مع الإجهاد. إن إيذاء الناس أمر غير مقبول ، فما الذي يمكن أن يفعله الطفل بدلاً من ذلك؟ افصح عما بداخلك.

ابحث عن أدوات لإعادة توجيه الطاقة العدوانية

في بعض الأحيان ، يحتاج الأطفال إلى مخرج حسي خلال الأوقات الصعبة. فكر في نوع السلوك الذي يميلون إلى القيام به (على سبيل المثال ، الضرب والجر والعض) وكيف يمكن إعادة توجيهه إلى تجربة حسية مشابهة لا تؤذي أي شخص آخر.

تشجيع الكفاءة الذاتية

قم بإعطاء خيارات للأطفال ، بحيث يكون لديهم القليل من السيطرة على حياتهم ، ويمكن أن ينجحوا بمسؤوليات ملائمة لقدراتهم.

اشرح أن الضرب يؤذي الناس

بعض الأطفال التوحديون لا يفهمون هذا ، أو لا يدركون أنه مهم. اشرح أن الضرب وغيره من أشكال العنف تسبب الألم ، وأن هذا غير مقبول. كن لطيفًا ولكن راسخًا حول قاعدة عدم العنف.

مدح السلوك الذي تريد رؤيته

يمكن للسلوك الإيجابي أن يوطد المكاسب ، مما يساعد على إبقاء الطفل متحمسا ليبذل قصارى جهده.

عمل تغييرات إيجابية

اصطحب الطفل إلى الطبيب لإجراء فحص طبي.

في بعض الأحيان ، يعد العدوان علامة على مشكلة جسدية أو عاطفية. إذا تم إصلاح المشكلة الصحية ، قد يختفي العدوان.

قم بحماية الطفل من أي عنف أو سوء معاملة

إذا كان هناك أناس يضرون الطفل، أو غيره من الأطفال أمامه، فإن الطفل سوف يتعلم أنه لا بأس أن تؤذي الناس.

تحدث إلى البالغين الآخرين حول احترام استقلالية الطفل وحدوده

يمكن للأطفال التصرف إذا شعروا أنه الطريقة الوحيدة لجذب انتباه الناس إليهم. يجب على البالغين الانتباه إلى ما يريده الطفل ، وأن يبذلوا قصارى جهدهم لتكريم الطلبات المعقولة.

انظر إلى مصادر التوتر في حياة الطفل

هل كانوا يمرون بأي شيء صعب في الآونة الأخيرة؟ فقد يؤدي فقدان شخص عزيز ، أو منزل ، أو الانتقال إلى مدرسة جديدة ، أو بدء نشاط جديد مستهلك للوقت (مثل العلاج المكثف) إلى الكثير من التوتر في حياة الطفل. في حين أن المشكلة قد لا تكون لها إجابة سهلة ، فقد تتمكن من مساعدة الطفل على التأقلم مع ما يجري.

تأكد من أن الطفل لديه وقت استرخاء كافي

يمكن أن يصاب الأطفال المصابين بالتوحد بالتوتر بسهولة ، ويحتاجون إلى وقت أكثر هدوءً من المتوسط. لا بد أن يكون لديهم وقت للعب أو الاسترخاء من تلقاء أنفسهم ، كما أن قضاء وقت مريح مع الآخرين أمر جيد لهم أيضًا.

استمر في بناء علاقة إيجابية مع طفلك

يحتاج طفلك إلى الترابط معك ، ولديه فرص للثناء والتفاعل الإيجابي. هذا يساعدهم على الشعور بالسعادة والأمان ، مما يساعد على الحد من خطر العدوان.

المصدر : منتديات عبق الياسمين