| الأدارة ..♥ |
| ❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿ |
 |
|
#1
07-05-2024, 06:32 AM
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
أساليب تدريس الطلبة ذوي اضطراب التوحد
مفهوم أساليب التدريس: هي الطريقة التي يتّبعها المُعلّم في تدريسه للأطفال داخل الغرفة الصفية؛ من أجل تحقيق الأهداف التي يريدها. ما هي استراتجيات تدريس الطلبة التوحديين التي يستخدمها الفريق المُساعد في أوضاع دمج؟ مرافقة الطالب. دعم الطالب التوحد. اتباع الطالب التعليمات الصفية. تقديم الدعم للطالب المتوحد. تقديم التلقين الجسدي في المهارات. تقديم المعززات اللفظية والاجتماعية للاستجابات الملائمة. توجيه الطالب التوحدي سؤال للمعلم المساعد. تعزيز التفاعل الاجتماعي. تلخيص البيانات على المهارات المستخدمة يومياً بيانياً. ما هي طريقة التدريس الفردي (واحد لواحد)؟ هي من أحد طرق تدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة التي يتّبعها المُعلّم أو الأسر. وتُعدّ من الطرق الفعّالة في التدريس حيث تتم داخل الغرفة الصفية في زاوية هادئة. وبعض الطلبة التوحديين الذين يعانون من تشتت في الانتباه تناسبهم هذه الطريقة من التدريس من أجل التقليل من التشتت والقلق لديهم. وسستخدم أيضاً هذا النظام عند تدريس مفهوم جديد يصعب شرحه لدى الطفل التوحدي. ما هي أساليب الإدارة الصفية في حالة دمج الأطفال التوحديين؟ تركيز انتباه الطفل قبل أي تواصل، مثل: استخدام اسمه قبل التحدث لديه. طلبات وتعليمات واضحة وبسيطة في آن واحد. تحليل المهام خلال فترة انتباه الطفل. التأكد دائماً من الفهم وإعادة شرح التعليمات قدر الإمكان. ممُارسة المهارات التي تمّ تعلّمها حديثاً ضمن عدّة مواقف من أجل تعزيز التعليم. استخدام وسائل مختلفة مثل: الوسائل البصرية والجسدية. تقليل عامل التشتت. زيادة تعقيد مادة القراءة بشكل تدريجي. التركيز على الإيحاءات البصرية. كيف تكون إدارة الصفوف من أجل تحقيق الفائدة للأطفال التوحديين: عرض فقرات عن اضطراب التوحّد للمُعلّمين الذين لديهم اهتمام بمعرفة المزيد عن الإعاقة. معرفة المواد التعليمية الحسيّة التي تُلبّي احتياجات الطلبة التوحديين بدون تشتيت بقيّة الطلبة. تسجيل الملاحظات المهمة حول حالة الطفل التوحدي. قيّم طلبتك من ذوي التوحد في صفوف بشكل مستمر. كيف تتم عملية إنجاح الدمج؟ إن عملية الدمج مهمة لأطفال التربية الخاصة، فهم بحاجة إلى الحُبّ والمساندة. ويُعتبر المُعلّم حجر أساس في عملية الدمج حيث يجب عليه أن يتعرّف على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ومعرفة الكثير عنهم، كذلك معرفة كيفية تقديم الدعم والتشجيع من أجل التحصيل الأكاديمي. كيف تكون المرحلة الثانية للطفل التوحدي: في هذا المرحلة يتم نقل الطفل إلى المدراس (الأساسية أو الثانوية). وتعتبر المدارس الأساسية أفضل للأطفال التوحديين؛ لأنها أصغر والمنهاج يكون أقل صلابة. ويكون المعلم مع الطفل طول السنة الدراسية وفي الغرفة الصفية نفسها ومع أقرانه. 
الساعة الآن 01:57 PM
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضويتي 
مواضيعيٌّ
.gif "100 (106)")
العرض العادي
